曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀。人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣。正颜色，斯近信矣。出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。”

曾子言曰：此处何以不径作曾子曰，而作曾子言曰或说：一人自言曰言，两人相对答曰语。此处乃曾子自言。然《论语》凡一人自言，不必都加言字，亦不应孟敬子来问病，而曾子一人自言，不照顾问病者。又一说：曾子不言己病，独告以君子修身之道，记者郑重曾子此番临终善言，故特加一言字，而曾子病之不起，亦见于言外。两义相较，后说似胜。

鸟之将死，其鸣也哀，人之将死，其言也善：此两语相连，可有两解。一曰：鸟畏死，故鸣哀。人穷反本，故言善。死到临头，更何恶意，故其说多善，此曾子之谦辞，亦欲敬子之信而识之。又一说：鸟兽将死，不遑择音，故只吐哀声。人之将死，若更不思有令终之言，而亦哀惧而已，则何以别于禽兽后说曲深，不如前解平直，今从前解。

或说：孟敬子为人，举动任情，出言鄙倍，且察察为明，近于苛细，曾子因以此告。此说近推测。曾子为学，盖主谨于外而完其内。孟子乃主由中以达外。要之，学脉相承，所谓一是皆以修身为本。《中庸》言：“喜怒哀乐未发之谓中，发而皆中节之谓和。”容貌颜色辞气，喜怒哀乐之所由表达。鄙之与雅，倍之与顺，正之与邪，信之与伪，暴之与和，慢之与庄，即中节不中节之分。后人皆喜读《孟子》《中庸》，若其言之阔大而高深。然曾子此章，有据有守，工夫平实，病危临革而犹云云，可见其平日修养之诚且固。言修身者，于此不当忽。

孟敬子问之：孟敬子，鲁大夫仲孙捷。问者，问其病。

君子所贵乎道者三：此君子以位言。

动容貌，斯远暴慢矣：动容貌，今只言动容。一说：人能动容对人，人亦不以暴慢对之。又一说：能常注意动容貌，己身可远离于暴慢。暴，急躁。慢，怠放。今从后说。

正颜色，斯近信矣：正颜色，今只言正色。一说：人能正色对人，则易启人信。或说：人不敢欺。又一说：能常注意正颜色，己身可以日近于忠信。今从后说。

出辞气，斯远鄙倍矣：辞，指言语。气，指音声。出者，吐辞出音之爽朗明确。倍，同背，违悖义。一说：人不敢以鄙陋背理之言陈其前。又一说：己身可远于鄙倍。今从后说。

笾豆之事，则有司存：笾豆，礼器。笾，竹为之。豆，木为之。有司，管事者。曾子意，此等皆有管理专司，卿大夫不烦自己操心。存，在义。

①孟敬子——鲁国大夫仲孙捷。

②暴慢——暴是粗暴无礼，慢是懈怠不敬。

③鄙倍——鄙是粗野鄙陋；倍同“背”，不合理，错误。

④笾豆之事——笾音边，古代的一种竹器，高脚，上面圆口，有些像碗，祭祀时用以盛果实等食品。豆也是古代一种像笾一般的器皿，木料做的，有盖，用以盛有汁的食物，祭祀时也用它。这里“笾豆之事”系代表礼仪中的一切具体细节。

⑤有司——主管其事的小吏。

文中，“鸟之将死，其鸣也哀。人之将死，其言也善”一句，辜鸿铭将“善”译为“true”，“真实的”。这里的意思是，人临死的时候，会说出真实的话。

下文中，“君子所贵乎道者三”一句，辜鸿铭译为“a gentleman in his education should consider three things as essential”，“一位正人君子在他的教育中，应该把三件事视为必不可缺的”。第一，“动容貌，斯远暴慢矣”。“容貌”，译为“manner”，“举止，态度”；“远”译为“be free from”，“摆脱，避免”；“暴慢”译为“excitement and familiarity”，“激动轻浮与亲狎无礼”。意思是，自己要在举止上避免轻浮、无礼。

第二，“正颜色，斯近信矣”。“颜色”，译为“the expression of his countenance”，“脸色的表达”；“近信”，译为“seeks to inspire confidence”，“力求激发信任感”。意思是，在意见表达或人际交往中，要通过你的脸色表达，让别人信任自己。

第三，“出辞气，斯远鄙倍矣”。“辞气”，译为“language”，指“语言表述”；“远”，译为“aims at freedom from”，“以避免……为目标”；“鄙倍”，译为“vulgarity and unreasonableness”，“粗俗与不合理”。意思是，说话的修养，应避免粗俗，文雅合理。

后面说“笾豆之事，则有司存”，“笾豆”指一种礼器，“有司”指主管祭祀或礼仪等事的官员。辜鸿铭没有按原意翻译，而是做了引申。“笾豆”，译为“the knowledge of the technical details of the arts and sciences”，比喻“艺术与科学上的技术细节的知识”；“有司”，译为“professional men”，比喻“专业人士”。

这一节是说，君子应从“举止”、“表情的表达”、“语言”三个方面进行德行的修养，并以之为人生必不可少的，至于那些人类文化中技术性的知识与技能，则交给专业人士去研究、传承。